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本报讯(记者司文)记者昨日(19日)从陕西省教育厅了解到,今年民办普通高校应将非学历教育招生与学历教育招生分开进行宣传,严禁专科层次民办普通高校擅自改变办学层次或缩写学校名称。

《回望20年》给我们提供了历史的轨迹和生活的旋律,有总结过去,更有展望未来。回望与希望同在。细读此书,蓦然回首,上世纪90年代到新世纪之初的20年间,中国发生了何等巨大变化。这变化让我们这些亲历者都感到不可思议。《回望20年》为这巨大变化作证,让我们重新看到了“有关社会、城市、生活变迁的各种新鲜事,包括那些‘第一’、‘最早’、‘首次’之类的独家新闻”。正如新华社总编辑何平在“聚焦时代之变”序言中所写:赞颂改革之功,凝固瞬间之影,扣击民众之心,给我们打开记忆闸门,拓展思索前行的路径。读着它,怎能不心潮涌动!(王宝娣)

据介绍,青海省教育厅计划用5年的时间,委托北京语言大学举办40期民族中小学教师民族汉语水平考试培训班,预计培训民族中小学教师8000余名。青海省“双语”教师是青海省教师队伍的重要组成部分,他们常年工作在民族地区教学一线,承担着培养民族人才的重要任务。民族教师的汉语水平高低,是关系到教师素质和教学质量能否提高的大问题。

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黄国鑫出生于四川成都,27岁到澳洲留学,5年后成为澳籍公民。他虽然不是第一个在澳大利亚的华人市长,但之前的华人市长都是出生在澳洲,不会讲汉语,也没有华人的生活习惯,与中国没有什么联系。从这个意义上讲,当2000年5月从中国大陆移民到澳大利亚的黄国鑫当上市长后,澳大利亚才有了第一位华人市长。

  需要特别指出的是,科学委员会的规划、评估工作很有权威。例如,在大学建设和扩建项目中,科学委员会对学校申请的评估、推荐意见会直接影响政府的投资。

编者按:学校“去行政化”一直备受社会各界的关注和国家的重视。5月5日,国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,要“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式”。在江苏睢宁,从2009年8月开始,一项取消校长行政级别、实行校长聘任制和校长组阁制的人事制度改革悄然试水,此举不但扩大了校内民主,激发了内部活力,而且充分体现出专家治校的理念,在中小学校长和学校管理“去行政化”上迈出了坚实的一步。

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周丽很喜欢泰戈尔的一句话,这也是都江堰市团结小学的理念:“教育的目的应该是向人类传送生命的气息。”今年9月,她和学生、同事就要搬进上海援建的新校。她仍然有困惑:“如果现行教育制度不改革,这些课程和活动能够变得像语文、数学一样重要吗?”她希望生命教育高于一切的初衷不会因为应试教育而烟消云散。(实习生祁钰本报记者周凯)

山西大学、太原理工大学一些学生告诉记者,今年7月初,他们报名参加了一个叫博文云鹏的考研培训班,报名时被告知培训班将在山西大学内授课。在学生们提供的宣传单上,记者看到“权威名师、亲临山大(山西大学)、独家面授”等字样,同时称授课老师有中国人民大学、北京师范大学等名校的教授。学生们称,开课后大家发现,这些教授是培训班虚拟的,授课的均是本地的老师。学生们还反映说,这些老师未按时按量授课,缩短原定的授课时间,授课质量不高。他们多次要求培训班按承诺调整授课时间,提高授课质量。开始时,其负责人刘军还进行一些解释,后来便不再接学生们的电话,其他老师也不给他们上课了。

参加此次基金申请的郑州大学材料工程学院博士研究生郝好山说:“多数在读博士生很难获得政府的科研经费支持,4万元经费不仅能缓解研究经费困难,更将激励自己潜心于科研。”

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民办小学报名已经过去一周多了,现场的火爆场面让很多家长记忆犹新。当时最热门的学校,录取比例甚至接近8:1(详见本报4月11日报道)。就在很多家长为孩子“落选”而烦恼时,一些“得偿所愿”的家长们,却开始犹豫了。

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但记者翻查资料发现,在《广东省流动人口管理规定》(粤府【1995】68号)中,就明确“科技人员和连续居住5年以上、有固定就业或经营证明、计划生育证明的持暂住证人员,其子女入托、入学等享受与常住户口人员同等待遇”。

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  可笑又可悲的是,有不少刊物的编辑,居然也玩起了“馋猫捉肥鼠”的游戏,只要愿交“版面费”、“评审费”,外加包销数千册杂志,不但“睁只眼闭只眼”,还不惜拿出看家本领,亲自帮老师“涂鸦”,使原本的“丑小鸭”变为“白天鹅”,大模大样地“登堂入室”出现在各类“正式刊物”中。而在论文中,压根儿没有老师自己的新理念和新体验,论文只是标榜和抬高老师“身价”的“嫁衣裳”。

责编 左移湘

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