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初三四班语文老师肖凡说,曾经给同学布置了一道作文题,大意是:羊妈妈告诫小羊,不要把草吃完,这样会找不到回家的路,寓意做人做事要留后路。但是岑姿谕这样开头:“留后路的人是智者,不留后路的人是勇者。”

刘文涛是中央美术学院的教师。日前,他的名为“时光与书写”的画展在空白空间开展。从美国回来两年多,他成了家,需要有一份稳定的工作,因而选择边教书边独立创作。每天和学生们在一起让刘文涛很快乐。

第五、六章是马克思主义政治经济学原理。它是运用哲学的方法对资本主义社会进行具体的研究,是方法论的运用和展开。

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自从2004年复旦大学设立复旦学院,尝试通识教育以来,国内多所高校纷纷开始进行这一方面的尝试,谈论通识教育已经成为高校教育界的一大风气。不过,在复旦大学复旦学院院长熊思东教授看来,现在通识教育有被“万能化”、“装饰化”、“庸俗化”的趋向。

去年7月,24岁的李飞到东莞伟易达集团应聘微电子工程师被录用,后因体检发现是乙肝病毒携带者而遭拒。今年1月,李飞一纸诉状将东莞伟易达集团告上法庭。其间两次调解都没有结果。李飞说伟易达“不承认错误,也没有改正错误的态度”,伟易达相关负责人却说李飞在耍阴谋,“敲诈勒索”。

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华中师大开办文化遗产班  本报讯(记者 程墨)民族文化不能割断,研究民族文化的人才也不能断层,近日,华中师范大学举行“文化遗产日”庆祝活动时,正式成立文化遗产班。  据介绍,中国拥有31处世界遗产,位居世界前列。然而,我国关于文化遗产的学科建设相对滞后,为了避免文化遗产研究与管理人才出现“青黄不接”的状况,华中师大决定在本科生中遴选、培养一支年轻的生力军。  文化遗产班计划开设8至10门课程,如中外文化遗产、文物的保护与修复等。该校26名大二学生首批就读文化遗产班,今年还将同步招收文化遗产管理与利用方向的研究生。叶圣陶先生生平首次上银幕  本报北京6月12日讯(记者 赵小雅)由人民教育出版社、南京电影制片厂、苏州市委宣传部和南京群英影视文化公司联合拍摄的电影故事片《叶圣陶在甪直》新闻发布会今天在北京召开。  叶圣陶先生是我国著名的文学家、教育家。1917年至1921年,叶圣陶先生曾在当时的江苏省吴县第五高等小学,即现在的苏州市甪直镇任教。在此期间,他与同事们一起,对课程、教材、教学方法等进行了一系列大胆的改革,倡导新教育,主张教育必须贴近社会生活,带领学生自编教材、开辟“生生农场”等。影片通过对叶圣陶先生在甪直的教育教学生活经历的再现,弘扬了他的教育教学思想。集美大学学生陈秋斌夺得世界帆板冠军  本报讯(记者 谭南周)日前,在奥地利新希德尔湖举行的第四届世界帆船运动会上,中国队实现了历史性突破,夺得了女子帆板的金牌。这位金牌得主是集美大学体育学院学生陈秋斌。  今年22岁的陈秋斌出身厦门集美的渔民世家。载誉归来的陈秋斌对记者绘声绘色地介绍当时世界大赛的场景:4天内完成8轮选拔赛,再选择总分前10名参加第五天的奖牌赛,分数累记决出冠军。而比赛期间,时而风平浪静,时而雷电交加。风平浪静靠技能,风急浪高靠体能,这都取决于平时的刻苦训练。陈秋斌自己认为,成功的关键在于不服输。我国首个白酒发酵工程学博士后出站  本报天津6月12日讯(记者 张宝敏)我国白酒行业第一个发酵工程学博士后郭坤亮,今天从天津科技大学轻工技术与工程博士后流动站出站,回到茅台镇。  郭坤亮在博士后研究工作期间,以茅台酒为中心,在酿酒、饮酒与健康、酒文化方面开展了许多工作。他作为项目负责人,通过对贵州茅台酒厂搭载“神舟五号”飞船进行太空诱变育种的一批太空粮食种子和酒曲试验,酿造出“太空茅台酒”,并分离鉴定出300多株菌株,进而建立了我国白酒行业第一个功能菌种资源库——茅台酒酿造微生物菌种资源库。上海教研部门与于漪合作培养“名师”  本报讯(记者 计琳)记者日前从上海市教委获悉,市教委教研室已经正式与全国著名教师于漪合作建立了“名师培养基地”。这是上海首次由市级教育研究部门与名师共建优秀教师培养基地,也是该市大力推进“普教系统名校长名师培养工程”的又一探索。  于漪告诉记者,该基地将整合名师和教研室的双重资源,以语文学科为突破口,针对二期课改课堂教学中存在的突出问题,提高教学质量,培养一批在上海乃至全国有影响的名教师。据了解,首批在全市范围内选拔产生的10名初高中语文学科的优秀教师已进入基地。  《中国教育报》2006年6月13日第2版

易代之际的风尚荡涤着旧物,新的、微笑的文字在占据舞台。作家们把自己的心向大地倾斜,产生了诸多有影响的作品。杨朔、刘白羽、秦牧、吴伯箫等人形成的风格成了那个时代的标志之一。以杨朔为代表的散文,从普通纪事里展示时代的风貌,把小我与民族命运联系起来。这带有一种隐喻色彩,他不久就成了一种样板,直到“文革”时期,这样的写作变成了一种重要的模式。

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2007年4月29日,唐德连向北京市海淀区劳动仲裁委员会提出申诉,要求厂方转移档案关系。

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为什么这么说呢?那是因为家长不是学校教育的异己力量,而是可靠的内在力量;家长委员会建设也不是什么“双刃剑”,而是学校教育的同道人。第一,没有哪位家长不爱自己的孩子;第二,没有哪位家长不关心孩子所在的学校;第三,没有哪位家长不关心孩子在学校里接受什么样的教育;第四,没有哪位家长不愿意为孩子的发展贡献力量。基于以上四点,可知家长这支教育力量不是外在的,而是内在的同路人。所以必须让家长走进学校,了解教育,参与教育,共同教育。

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本报江西吉安12月29日讯(记者徐光明)今天,井冈山大学召开新闻发布会,通报了学校严肃处理两名教师学术造假行为的有关情况。

责编 左云霞

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