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比如现在发生了一起非常大的交通事故,那么,医疗救护单位应当怎么救,交通部门怎么疏散交通,广播系统怎么呼吁部门给予协助,群众不要围观以免造成拥堵,这需要各部门之间的配合,一起完成社会救助行动。因此,我们认为更重要的是在制定突发公共事件的应急预案时,把握对应急预案的本质就是一个工作原则、组织分工、责任分工以及协调机制。比如水灾、地震过后往往有大病,所以不是简单把水灾或者地震的事故处理了,事后还要有后续的步骤。另外,大的自然灾害过后还要有重建工作,第一步要救人,第二步防疫,第三步恢复建设,这需要国家投入和社会机制相结合。

首先,教科书循环使用将使国家财政节约大笔经费。我国中小学教科书用量极大,现行的每个学生每学期都要买新书的做法浪费巨大。毋庸置疑,教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。

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也许笔者有些突发奇想,如果计划兴建高尔夫球场的学校将这片地的用途让全校师生来策划设计,让他们来决定这片地的用途,我相信肯定会是另外一种情景,而且更能激发学生们对学校建设的参与精神,土地对他们来说不仅意味着可以充分利用,与自己的学习生活相联系,而且会极大发挥他们的想象力与创造力。可惜校长将这样的机会给了高尔夫。

任何单一的原因,都很难对“问题学生”的种种行为表现做出合理的解释。每一位所谓的“问题学生”,其“问题”产生的具体原因各各不同,有社会的,有家庭的,有学生自身的——当然,也有教师和学校的。然而,“问题学生”这一概念本身却是系统性、结构性的社会排斥(一种“规训技术”)的产物,其主要的生产场地就在学校公共空间。

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昨天(10日)上午,记者致电湖南商务职业技术学院后勤公司,一位姓吴的负责人称,他们也是刚听说此事。他们已找到书店老板了解情况,发现该书店确实有过几次这样的行为。“绝对不准有这种经营行为。”该负责人说,现在学校正考察书店老板的认错态度,如果还发生此行为将终止与其签的合同。

我建议,规划纲要反映以下内容:教育应树立为可持续发展服务的时代功能;将节约资源,保护环境,培养可持续发展价值观念、行为习惯与生活方式等纳入学校素质教育和公民道德教育;将开展节能减排学校行动纳入现代学校建设,帮助青少年及早树立可持续发展的社会责任感。

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阳光教育中心中文学校校长陈十美表示,暑期星谈计划是美国政府推动“国家安全语言导案”的一部分,目标是促使更多美国公民对这些安全外语的运用能力,并提升学习国家安全语言的学生人数。星谈计划在2007年将中文与阿拉伯语列为首要推广的语言,2008年增加印度语与波斯语的推广工作。其次,星谈的学生课程设计是依据美国外语教学的规范所设计,并采取实用性的学习内容与趣味性的教学方法。今年总共有54位星谈授课老师,接受90小时密集的师资培训课程,学习内容从教案规划,教学活动设计,口语评量,活动评量标准,语音教学,与教室管理数字平台等课程,都由全国性的知名教授指导授课。学生除了学习语文课程外,体验文化活动也是星谈课程的重要内容。参与星谈课程的学生们可学习舞蹈动作,扯铃技巧,与书法等文化课程,并让学生从文化课程延伸出语言的学习效果。

如果现在还有哪位大学生自称“天之骄子”,你一定会觉得相当“雷”人。近十年的高校扩招,“大学生”这一称呼早已完成了从“精英”向“平民”的大转身。所以,即便出身“名校”,“现在混得很落魄很窘迫”也是情理之中的事。对此,或许有人会无可奈何,会抱怨社会不公,甚至还会郁闷落魄(《中国青年报》4月15日)。

和谐社会目标一旦成为现实,中国国力将突飞猛进的发展,经济实力、科技实力都会上升到新的高度,那时,在面对突发公共事件时,我们将会更加主动,因为我们把握了科技这一有力武器,我们用科技经济来迎接暴风雨的来临。

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在案发生之前,药家鑫和千千万万的大学生一样,只是一名普通的学生。是什么让他从大学生迅速转变为震惊全国的杀人凶犯?这背后值得社会反思的问题还有很多。不可否认,“大学生撞人补8刀”事件是受个人因素、家庭影响、学校教育、社会转型时期大环境等诸多原因综合导致的一幕惨剧,家庭、学校、社会都负有一定责任,但是,对于该学生公民意识的缺失、对生命的漠视、对责任担当的逃避,大学教育理应负有不可推卸的责任。教育的本质究竟为何?大学该培养什么样的人?人文教育到底该处于什么位置?大学不能不反思。

责编 左移湘

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