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目前,该校就业指导中心的服务项目主要有职业测评、职业生涯规划咨询、职业规划训练营、就业指导报网络版、咨询开放日和实习服务等。截至今年8月31日,该校2006年本硕毕业生一次就业率(含升学、出国、就业)均达到96%以上,毕业生到西部、基层、国家重点行业与单位就业的人数占全部已就业毕业生总数的70%左右。

没有高质量的职业教育,职业院校的学生不可能有美好的未来。湖南把提高职业教育的质量作为核心工作来抓、把学生作为监测教学质量高低最有效的监测器,真正体现了教育面向全体学生的责任感和情怀,体现了认认真真做事的态度和风格,值得学习和推广。广大学生一定会从他们这一讲求实际和重要的举措中受益。(谢湘)

2008年5月13日,地震发生后的第二天,利乐中国发出员工捐款倡议书。仅仅4天时间,来自利乐中国各个办公室员工的爱心捐款就达到36万元人民币。这笔善款通过中国扶贫基金会,用于医疗专业救助,灾后医疗机构的援建,灾后母亲、儿童、孕产妇的救助,以及灾后心理干预等活动。

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  在中国教育中,农村教师是个庞大的群体,在自然条件和精神环境相对贫乏的现实之下,他们以一种坚持和坚忍成为教育的脊梁。我们常歌颂他们的付出和牺牲,他们作为教育主体的自觉和自省,有时却为我们所忽略。

晚上,我躺在床上激情地想着:与你为邻,是偶然的,也是必然的.我与你为邻的命运,就好象当今地球众生的命运,是捆在了一起的.这不是什么无可奈何,也不是什么冤家路窄,而是上帝的安排,因缘的成熟,自然的造化….

陈希充分肯定省部共建地方高校工作的显著成效。他指出,当前,我国的高教事业不断向前推进,正站在一个崭新的历史新起点,进入内涵建设的新时期。内涵建设的重点在于提升质量,优化结构。省部共建工作成为我们扩大优质教育资源覆盖面、加快中西部高等教育发展的主要抓手。中西部高等教育的发展战略是关系到国家高等教育全局能否实现又好又快科学发展的重大问题。这次研讨会主要就省部共建工作暨中西部高等教育的发展战略展开研讨,就是希望中西部办学条件较好的地方高校把握好国家的历史方位和高等教育的发展方向,适应新形势和新趋势,建设成为区域特色鲜明的高水平大学。这是科学发展观的要求,也是高校自身科学发展的要求。要进一步解放思想,按规律办学,从实际出发,认真思考学校的发展。要正确处理好深化改革和促进发展,区域特色和高水平,科学研究、社会服务和人才培养,各层次人才培养,外延和内涵等五个方面的关系,抓住难得的机遇,在深化改革上下功夫,在办出特色上做文章,走出符合各自学校实际的科学发展之路、改革创新之路,开创中西部地方高等教育蓬勃发展的新局面。

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“汉语桥”世界大学生中文比赛是中国国家汉语国际推广领导小组办公室于2002年开始举办的国际性比赛,参赛选手均是母语为非汉语的外国国籍者,活动每年举办一次,旨在弘扬中国优秀文化,增进世界各国人民对中国的了解和认识,推动中国与世界各国的交流与合作。第八届“汉语桥”世界大学生中文比赛决赛将于7月在中国湖南长沙举行。

高职院校要办出特色,必须高度融入区域产业、行业、企业、职业和实践要素。我们引企入校、把教室改建成“教学工厂”,推倒的不仅是物化的隔墙,更是一堵堵理念的隔墙、精神的隔墙。随着教育教学理念的转变,全院上下掀起了一股教学改革热潮,课堂形式变了,教学手段也变了,教学压力也随之增加。随之而来的是很多教师主动下企业锻炼,自我“增值”,以适应新的高职教学要求;一批企业的能工巧匠走上讲台,成为实训指导教师。校企共育人才、共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同开展应用技术研究,最终形成了“以育人为本,双赢为基础”的长效机制,即互惠共赢的利益驱动机制、校企合作的保障激励机制、优势互补的资源共享机制和文化融合的交流沟通机制。

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此外,上海将通过优化结构、深化改革,全面提高毕业生就业能力。将加大专业调整力度,对就业率持续下降的专业,区别情况采取措施予以调整。同时,大力加强实践教学。高职院校将积极推进“双证书”制度,使相关专业符合条件的应届毕业生都能获得相应职业资格证书;高职学生毕业前将确保不少于半年的顶岗实习经历;探索建立对顶岗实习合作企业兼职教师给予补贴和对学生工伤保险给予补贴等制度。对上海高校大学生参加补贴培训目录内的技能培训,鉴定合格后,由失业保险基金给予一定培训费补贴。其中,毕业学年在校学生参加中高层次职业培训的,给予50%培训费补贴;毕业后未就业的大学生参加职业技能培训的,给予100%培训费补贴。

为了使家庭经济困难学生在校的学习和生活有基本保障,实现不让一个学生因家庭经济困难而辍学的目标,四川省在不断完善高校家庭经济困难学生资助体系的基础上,积极推进国家助学贷款和生源地助学贷款工作的开展。

为鼓励郊区农民及其子女接受中等和高等职业学历教育,北京市将制定定向就业招生政策,促使中等职业学校和高职学院为郊区农村定向培养一批技术和管理人才。各类中等职业学校招收农村从业人员一律采用免试登记入学办法。各类成人高等学校招收农村户口在职从业人员,可按规定降低一定分数段录取;试点高等职业学院从郊区应届高中毕业生或中职毕业生中降低分数线录取一定数量学生。(记者张灵)

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我们认为,课后不应在知识的识记上纠缠,而应着眼拓宽学生的知识面,提升学生的能力与水平,让学生读书、观察、实践、活动;课后时间应是学生的,一定要把课后的活动权还给学生。为了使课后时间更有效的运用,我们还必须充分认识到学生的特点。学生毕竟是学生,自制力、学习方法、学习能力都有限,教师要充分发挥引导、组织作用。引导、组织学生投身到有益的事情中去,提升认识,提高水平,让学生想做、能做、做好,在做中求乐、求趣。这就从根本上减轻了学生的学业负担,学生不再感到学习是一个苦差事,从而实现乐学、爱学、好学,充满兴趣、高效地学。

责编 左伊

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