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当前,摆在各级行政学院面前的任务是:一要认真学习《条例》,准确把握精神实质。通过学习,把各方面的思想真正统一到中央对行政学院事业发展的要求上来,统一到《条例》的各项规定上来,增强使命感、责任感和紧迫感。二要全面贯彻《条例》,坚持特色立院、质量兴院、人才强院,坚持解放思想、与时俱进、改革创新,使行政学院工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。三要真抓实干,在提高执行力上下功夫。坚持从实际情况出发,因地制宜。各地行政学院办学模式、体制机制和工作条件不尽一样,实行的具体措施和办法应有所不同。全国行政学院系统广大干部和教职工,要以《条例》颁布为契机,再接再厉,推动行政学院迈上新台阶。(新华社北京12月25日电)

据武汉市毕办公布的数据,去年,武汉市大学本科毕业生就业率为67.53,这是武汉市2000年发布就业报告以来高校就业率首次跌破70,创9年来最低。

报名活动2月1日拉开序幕,将一直持续到3月15日。2007年普通高校北京生源应届毕业生和列入国家统一招生计划(不含定向、委培)的北京地区普通高校非北京生源本科以上(含本科)应届毕业生均可报名。

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英国当地时间2010年11月26日晚,驻英使馆教育处举办汇报招待会,邀请正在里丁大学进修的教育部高校学生事务管理班第8期和国家留学基金委西部中学英语教师项目第18期学员来教育处做客。里丁大学副校长史蒂夫麦森(SteveMithen)教授和英国国家语言中心主任薇芙爱德华兹(VivEdwards)教授应邀参加了招待会。本期高校学生事务管理班第8期共有学员36人,来自国内20省区市的34所高校。西部中学英语教师班第18期学员32人来自西部7个省区市。

调查同时显示,尽管大部分中国留学对经营极有兴趣,但欠缺创业资金、缺乏创业所需知识及缺少市场信息是他们在毕业后实现梦想的三大障碍。

这项研究出自美国明尼苏达大学公共卫生学院,由马克佩雷拉博士主持。研究人员耗时5年、通过调查2200多名十多岁的青少年后发现,经常吃早餐的青少年比不吃早餐的同龄人每天摄入更多热量、碳水化合物和纤维,但前者平均体重要比后者低约2.3公斤。

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各省(自治区、直辖市)招办投档时,依据的是考生的招投总分[1]。至于高校在调档或提档后,在什么前提条件下确定考生的专业,这就是教育部明文赋予高校的招生自主权了。如何确定?有些高校继续采用招投总分(高考总分与政策性照顾分值的总和,下同),即在已执行政策性照顾分值(已加分投档或降分投档)的基础上,在确定考生的专业时再次认可政策性照顾分值,即按“招投总分”或者说按“高考总分与政策性照顾分值的总和”来确定考生的专业及录取,并且在本校向社会发布的招生章程中对此有明确规定。如大学在今年的招生章程中规定:“根据国家教育部和各省市招办的规定,凡加分考生我校将按加分后的总成绩排队录取。”此时,才可以将加分投档中的“投档”二字去掉,简化成“加分”。可是,为了防止混淆、便于区别,笔者将此“加分”定义为“真加分”。也就是说,……,才是“真加分”。有这样规定的高校当然就是真加分的高校了。

说起大学生就业难,人们就很容易联想到“扩招”这一词,但一些研究人力资源的学者都旗帜鲜明地表示,中国大学生虽然面临就业困难,但这种就业难与高等教育扩招没有必然关系。深入分析,它有多种社会原因:

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不知何时,外语悄然占据了我们的心灵领土,再无可供填补的空白。我们不能只顾外语而失却国语,我们不能从一个极端走向另一个极端。我们是要豪迈地走向世界,我们是要理直气壮和世界接轨,但并不意味着我们可以移情别恋、抛弃母语。含蓄多情的中国语言文字需要我们继承与发扬。

3月5日,教育部留学服务中心与西安外国语大学共建出国留学培训基地签字仪式在西外举行。据悉,这是教育部留学服务中心目前与西北地区高校共建的唯一的出国留学人员培训基地。

另外,为帮助家庭经济困难学生顺利接受普通高中教育。江西省还建立了中等职业教育资助政策、普通高中资助政策和义务教育阶段实行“两免一补”制度。

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责编 左移湘

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