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“格致”一科尤具代表性。它承担着传统“格致”概念向近代自然科学转变,使儿童了解科学知识、建立科学观念的重任。这一最早出现在《礼记大学》中的词语,其含义随历史发展流转变换,到晚清,它已不仅是“格物致知”、“即物穷理”的道德工夫,也不再视西方学理为简单的“形下之器”,而承担起近代科学基础教育的功能。《蒙学格致教科书》共8章,每章约6课。第一章总论,第一课“释格致”:

其实,“10年建一流大学”要比出国学习还要可怕。因为,出国学习只是浪费了几个公帑,而“10年建一流大学”却是典型的不懂教育建设与社会规律。建设一流大学不是计划经济,不是搞两个五年计划就能达到的。(王传涛)

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  2007年河南省招办改进完善招生录取办法,进一步提高了考生志愿满足率。所有计划余额和新增计划全部公开征求志愿,一个也不预留,一个也不调剂。

类似“匠士学位”的价值,我国著名教育家陶行知先生早在1926年的《中国乡村教育之根本改造》中就有论述:“中国乡村教育走错了路!他教人离开乡下向城里跑,他教人吃饭不种稻,穿衣不种棉,做房子不造林;他教人羡慕奢华,看不起务农……”目前中国教育的课程安排都以城市价值为导向,多数农村学生既没有升学,也没有掌握一技之长,大量涌入城市后,成为城市流动人口,沦为社会弱势群体。这是跳不出“精英教育”和“应试教育”束缚的必然结果。

中新网盐城十二月二日电 (于从文丁建军)十二月二日下午,全国新建本科院校联席会议暨第九次工作研讨会在江苏盐城落幕。通过两天的沟通与交流,来自全国二十六个省、市、自治区一百四十所新建本科院校的四百余名代表,就新建本科院校未来发展达成了四项共识。

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拒绝授予奥巴马学位——亚利桑那州立大学牛气了一些。事实上,是否授予名人学位,是一个大学的自由;而且美国的大学也有这个传统。比如,位于印第安纳州的圣母大学已经决定在奥巴马下月17日造访时授予他法学荣誉博士学位。所以,亚利桑那州立大学可否授予总统学位不是焦点,焦点在于校方拒绝授予奥巴马学位的勇气。由此,有网友问,如果换成国内大学,敢于对官员说不吗?言外之意,国内大学缺乏骨气,甚至巴结还来不及呢。

中国科学院院士、同济大学海洋地质国家重点实验室汪品先教授指出,对于青少年的海洋知识缺乏、海洋观念淡漠问题已不能再熟视无睹。“我国现行的中学地理教材‘乡土’特色越来越浓,海洋的内容被越砍越少!这是一种有严重缺失的教育,在世界各国争先恐后开发海洋的今天,脚步放慢就要落后于别人,更何况自缚手脚呢?”

新华网上海8月29日电(罗争光、孔韬)沉寂了一个暑假的上海众多民工子弟小学,随着学生的陆续归来,又逐渐恢复了往日的热闹。记者近日走访发现,不仅各个学校暑假间隙被修葺一新,从全国各地回到上海的“小候鸟”们也有了新的梦想。  位于上海浦东新区周浦镇的紫罗兰希望学校从2002年建校至今,已经发展到招收学生千余名、教师四五十人的规模。新学期开始前,成批的学生和家长纷纷来到学校报名注册。校长陈国华介绍说,在学校就读的孩子基本都是外来务工人员子女,其中大部分来自安徽、河南和四川。

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胡锦涛总书记的重要讲话中,鲜明地提出了“加快建设世界一流农业大学步伐”的要求,给我校师生以极大鼓舞、信心和力量。“加快建设世界一流农业大学步伐”,既是破解我国“三农”难题的现实要求,也是加快建设高等教育强国的现实要求。我国“三农”工作,是党和国家全部工作的重中之重,“三农”难题的破解,固然需要政策和资金的支持,但“最终要靠生物工程来解决,要靠尖端技术”(邓小平语)。在生物经济已见端倪、快速发展的背景下,科教兴农,建设世界一流农业大学和高水平农业学科,以高水平农业科技和教育支撑现代农业的发展,是破解我国“三农”难题的根本大计。我国高等教育在经历了世纪之交的大改革、大发展、大建设之后,正在从高等教育大国向高等教育强国迈进。高等教育强国,不是一两所学校的事,而是全国高等学校的共同伟业。高等教育强国是一个在层次、类型、结构、布局上优化,教学、科研和人才培养质量全面提高的庞大体系。其中,一批重点学科和若干所世界一流大学起着这一庞大体系的骨干支撑和引领发展的作用。因此,各个高校都有一个科学定位、特色办学、争创一流的问题。“办什么样的大学,怎样办学”是需要我们不断回答的认识和实践问题。“加快建设世界一流农业大学步伐”是建设高等教育强国的伟大历史进程对我校的明确要求。建设世界一流农业大学,就要求我们有若干农业领域的学科率先达到国际先进水平,要求我们有具国际影响力的农学大师和强大团队,要求我们为解决“三农”问题作出有重大影响的科技贡献,要求我们具有在国际上可比的办学指标、综合实力和先进的办学理念。实现这一目标,是一个“创建”的过程,投身这一过程,使我们感到无上光荣。我们将结合当前正在进行的深入学习实践科学发展观活动,朝着建设世界一流农业大学的大目标,找准并着力解决制约学校科学发展的突出问题,理清发展思路,把科学发展观贯穿于学校的全部工作中,以切实的措施加快学校发展步伐。(翟振元)

据介绍,北川中学灾后重建项目位于新北川县城永昌镇51号街坊,规划占地225亩,建筑总面积7.3万平方米,是一所可供5200名学生学习和寄宿的全日制中学,将成为继北京“水立方”之后全世界华人、华侨联手建设的又一标志性建筑。自今年5月12日北川中学正式动工以来,各参建单位周密部署、合理安排、加班加点,实行小雨不停工,酷热不减员,人歇机械不歇的作业方式投入到学校的建设中。随着3号宿舍楼的率先封顶,整个建筑单体预计在年底封顶。(记者 赵达)

将大学生“村官”计划与西部志愿者、教师特设岗位、选调生等项目整合打包,实行统一招考、统一待遇、统一选派,让大学生“村官”和西部志愿者、选调生以及教师特设岗位享受同等待遇的政策,解决了这一问题。同时,为大学生提供的完善的保险机制更加坚定了大学生下基层当“村官”的决心,从而确保村官“下得去”。

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写好命题作文,需要师生双方密切配合。对于教师来说,备课是责任之所在,潘文彬认为备课首先要把握课标要求,将其有效落实到作文教学过程中;其次要充分发掘教材资源,让学生学会知识的迁移,学以致用;再其次要考虑学生的实际情况,最大限度贴近学生学习生活和语言水平的发展状况,把握训练重点;最后要精心设计教学流程,诱发学生写作动机,引导学生写出富有真情实感的习作。

责编 左移湘

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