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家长和学生择校,主要是择好老师,因此,教师配置是义务教育均衡的核心。浦东新区教育局局长曹锡康提出,学校硬件配置、经费配置,只要拨款到位就能统一;今年起本市义务教育阶段开始实施教师绩效工资,教师收入标准也基本统一。因此,学校的标准配置中,关键是教师队伍。

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[摘要]“工学结合”是职业教育的自身规律与基本特征。本文从“默会知识”理论阐释了高职教育走“工学结合”道路的必然性,论述了“工学结合”是中外高等职业教育人才培养的共同经验和必由之路,并进一步分析了我国与世界上最完善的“工学结合”模式--“双元制”所存在的差距,最终提出了做实“工学结合”是加快高素质劳动者培养的必经之路。

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但如何在实际操作中执行“可在高等学校调档分数线下”的降分投档,各地可能有所不同。许多省市的做法通常是,对所有符合降分投档的考生,将其所应降低投档的分数,变成在其高考成绩总分的基础上加上所应降低投档的分数予以投档。具体就是上例中,某位可降20分投档的考生高考总分535分,第一志愿报考某高等学校的调档分数线为550分,由于该生可降20分投档,因此该生就以555分的“招投总分”向某高校投档。这一做法实际上对降分投档的考生是比较有利的。而有些省市所采取的办法对降分投档的考生就更为有利了,即将降分投档的规定取消而全部改成加分投档或者是减半改成加分投档。什么是减半改成加分投档?具体说就是今年教育部规定以下三类考生可以降低20分投档:“(1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生;(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;(3)烈士子女。”那么有些省市区就将这个可以降低20分投档,改成了加上10分投档。湖北省、浙江省、河南省、新疆维吾尔自治区、北京市等地大体上如此(具体改成的投档加分的分数各地可能有所不同)。

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责编 左伊

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