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几个月之后,原校长抛下欠账6万多元的烂摊子不干了,县教育局干脆任命苏泉安为副校长。临危受命,苏泉安一方面积极争取资金用于改善学校的办学条件,一方面加强学校的管理,努力提高教师的业务水平。几年下来,贾塘中学发生了巨大的变化,学校原来破旧的校舍变成了一幢三层教学大楼,师生宿舍也变成了一砖到顶的砖瓦房。由于办学条件的改善,学生数由当初的200多人增加到400多人,学生的入学率和巩固率均有大幅度提高。学校的教师说,没有老苏,就没有贾塘中学的今天。

记者发现,招聘的专业面广、招聘人数多的学校和成人继续教育中心的展台前聚集的人特别多。昆明市财经管理学校的展台,被应聘者围了里外三层。应聘者小王告诉记者,招聘要求的专业和自己的对口,并且有丰厚的收入,教师职业又受人尊重,学校里的环境相对单纯、稳定,因此他和同学都很想找在学校的工作。

奥克兰大学教授ManyingIp説,“这一代中国留学生大都是独生子女,在家倍受呵护。因中国的社会规范与新西兰规范非常不同,所以我认为这些从中国来的留学生,他们在社交方面经验尤为不足。”她说,新西兰如果很看重国际留学生这一教育产业,就必须应该更多的采取措施,让外国留学生加强安全防范意识。教授同时认为,中国留学生需要更多的得到保护。

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初军威指出,中关村园区希望招聘的人才,将集中在信息科技及生物医药两大领域。在了解到加拿大大学对这两方面的发展相当重视后,他相信会有许多人才愿意回流中国加入中关村园区。

SAT考试分为SATⅠ(推理测验)和SATⅡ(专项测验)。SATⅠ为考生必考科目,由语文、写作和数学三部分组成,每部分800,满分为2400分。对中国的高中生来说,数学部分比较简单,语文和写作部分比较难,需要背大量的单词和熟悉应试技巧。SATⅡ为数学、物理、化学、生物等专项测验,每科满分为800分。考生可以在20多门科目中选择3门考试。考试时间为1小时,大部分为选择题。

参加会议的除了各国教育行政机构人士之外,还有大学、企业、大学评估机构的相关人士。日本方面将有东大校长滨田纯一和庆应大学学事顾问安西佑一郎等出席。

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  古人讲,名师出高徒;小平同志讲教育的关键在教师,其本质意义是一样的。孔子一生弟子三千,贤人七十二。名师教的学生就是和别人不一样。中央音乐学院院长金铁霖教授是我国著名的音乐学家、艺术家,宋祖英等一批知名的艺术家就是他的学生。中小学教师应在六个方面多下功夫。  (一)要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓宽学生的知识面,不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教必修课,也能教选修课、活动课,由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。  (二)要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话,是我们教育部门义不容辞的职责。我从到市教育局上班的第一天起,就坚持讲普通话,虽说不够标准,但我尽力去带动同志们。说好普通话是做一位教师最基本的要求,我们目前还有不少老师上课时自觉不自觉地使用方言,这种现象应该纠正。我们要把练习普通话当成是提高自己素养的必修课,持之以恒,必有成效。  (三)要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师,他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。现在,我们大部分教师写粉笔字、钢笔字、毛笔字的基本功比较差,很难成为学生的楷模。因此,广大教师应特别加强写字练习。  (四)要熟悉每一位学生。只有熟悉学生,才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点,以及存在的不足。我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。  (五)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分发挥信息技术在教育教学中的作用,熟练掌握计算机的操作,会制作教学课件,能利用网上资源提高教学质量,运用现代远程教育网络进行终身学习。  (六)要有较强的组织教学的能力。有效组织教学,是提高课堂教学质量的重要保证。教学中,教师要组织引导学生集中注意力,调动激发学生学习兴趣,大胆探究问题,增强教学效果。  《中国教育报》2006年2月27日第4版

据北京教育考试院成招办介绍,从2007年起报考高中起点专科和本科的考生,必须具有高中毕业文化程度,凡具有高中毕业文化程度的考生都可报考,而没有了往年年满19周岁才可以以同等学力报考的规定。报考专升本的考生,依然要求具有国民教育系列大专以上毕业证书。据悉,此举是考虑到部分中专、中职学生毕业时年龄可能不足19岁,但又有参加成考的需求。同时,这也是高考落榜生的另一条求学之路。高考落榜生属于高中起点层次,可根据自身情况选择高中起点升本科或高中起点升专科。

就像本文所提倡的理念一样,教育要达到成功的目的,就需要教师对自己、对学生都有一个准确的认知,既要了解学生,也要了解自己。

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2004年10月,照顾孙老师的大四学生集体去长春实习,马上就有44名博士生顶替上。因身体不适,孙老师夜里常常睡不着,希望有人陪伴聊天,帮她写信。有时候,这种陪伴会持续到后半夜,甚至清晨五点钟。孙老师体弱,尤其害怕风寒,家里很少开窗户。七月酷暑,夜里闷热难当,小伙子们一把一把擦着汗,没人去开窗,没人埋怨。

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大学办学特色绝非是一朝一夕的事,也不是学校面临生存危机时可以呼之即来的“救命稻草”,也绝不是一时广告宣传和媒体炒作的产物。国内外一些著名高校在办学特色的形成中,最为宝贵的经验就是紧跟时代变化的步伐和社会发展的需要,锐意改革。那么,我们要靠什么形成办学特色呢?

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18岁女孩王莉萍是巴中市恩阳中学高三(14)班一名成绩优异的学生,老家在巴中市巴州区九镇乡。王莉萍的弟弟在巴中中学读高一,母亲在九镇小学教幼儿园,父亲在街道开诊所。一家人的生活过得幸福美满。

责编 左移湘

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