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晚报讯上海交大2010年全国31个省市的自主选拔面试结果于今日前全部上网公布。其中,苏浙沪三省市面试结果已于昨晚公布,该校共预录取江苏100人,浙江100人,上海500人。其中在上海市仍将采用国际一流大学通行的“递补制”预录取,即在第一轮考生确认后,依缺额递补。递补名单和享受交大A档一本线优惠录取的名单将在2月下旬发出。

四是环境差别,盲目被动。目前我们的教育教学环境,还存在着等级差别、城乡差别、师资差别等诸多不公平的因素。而这些恰恰就是制约基层学校教育教学变革的主要因素。

对于全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣提出优质高等教育资源分布不均衡的意见,刘延东回答说:这次规划纲要中专门有一段讲到中央财政要加大力度对中西部高等教育给予特殊的支持,而且从今年就开始启动,今后我们在“985”和“211”建设高水平有特色大学上要做一些改革和创新,就是要支持优势学科建设;河南在人口、农业、经济各方面都是大省,你要办出你的特色,只要是优势学科,国家都会给予平等的支持,不一定只有“211”的学校才会得到支持,全国2700多所高校,如果每个院校都有自己的重点学科的话,就会大大提高我们高等教育的水准。

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二、“虚”要与“实”结合“实”景即指看得见、摸得着的景物,也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景,也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景,未来之景,或引发想象,创造出新景象,并将不同时空领域的景物糅合在一起描写,这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立体感,同时达到深远境界。因此,在“实写”之时,要适当进行“虚写”。比如:《雨中》一文有这样一段景物描写:“水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆,就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”,联想到“绸带”、“小船”,这种虚实相间,使被描写的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果园中满树的果花,想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿,梨儿”。这种由实到虚,再造出新画面,使景物更加神奇美丽,使文章的境界开掘更深。

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少儿图书馆由文献阅览区、展示区、主题活动区与数字共享空间四部分组成,面积约为650平方米,共设有80个阅览座位。馆内的座椅颜色鲜亮,书架顶端还以玩偶装饰,活泼舒适的环境,为6岁至15岁少年儿童开辟了单独的阅览空间。

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收益减少,而支出却持续攀升。统计显示,有43的高校,其捐赠基金用于支出部分的比例都有所增加。在2009财政年度内,各高校平均将4.4的获捐资产用于各类开支,高于2008年的4.3。而规模在10亿美元以上的捐赠基金中,这一比例达到了4.6,高于上年的4.2。

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改革开放30多年,特别是2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布六年来,中国家庭教育得到较大发展。组织发动工作加强:全国各级妇联组织和教育行政部门密切合作,加强家庭教育指导与服务。家庭教育活动众多:小公民道德建设活动、双合格家庭教育宣传实践成为推进家庭教育工作有效载体。留守流动儿童等群体得到关注:全国妇联等部门共同开展“共享蓝天”全国关爱农村留守流动儿童大行动,为农村留守流动儿童家长提供指导和帮助。

需要说明的一点是,许多实施学历教育的民办高校同时也招收计划外学生,即同时举办非学历教育(如培训、自考助学等),考生和家长可根据自身情况进行合理选择。

“考试不作弊,来年当学弟。宁可没人格,不可不及格。”这段顺口溜是对考试作弊的真实写照。特别是高考作弊的阴霾始终挥之不去,虽然教育部门为治理高考作弊频频出招,比如严惩作弊者,取消考试资格,将作弊者计入诚信档案伴随终身等。虽然取得了一定成效,但是,每年高考过后,关于高考作弊的丑闻依然频现于媒体,而且高考作弊的手段越来越先进,防不胜防。

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全国1043.8万名中小学教师中,农村教师占到八成,通过适宜的政策引导,给农村学校补充合格教师,对于解决城乡教师结构性失衡问题乃至新农村建设,都具有特别重要的意义。可是现实情况是:一方面,“我想上大学,就是为了离开农村到城市去脱贫致富”已成为在各地县中勤奋备考的大多数农村高中生“逃离家乡奔小康”的座右铭。另一方面,6所教育部直属师范大学也不约而同地加快了向非师范专业转型的步伐,每年的本科毕业生除考研、出国外,剩余部分也少有到农村从教的选择。比如其中某所师大1996年到中小学从教的毕业生有1100多人,迄今还在坚守的900多人,从教地点都不在农村。种种迹象表明,这些师范大学的办学目标,已经与农村亟待补充合格教师的需求渐行渐远。

责编 左汶骏

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