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最近,深圳为吸引金融高管人才,市教育局提出“金融高管子女中考可加10分”的优惠政策。这引发了社会的热议,有人认为这样做有违教育公正。经教育部干预,该政策被紧急制止。

在教育中要细致耐心,大概多数教师都不会反对。问题的关键是要细致耐心到什么程度。当一个小学生一年学业不突出,你还可能有耐心帮助他吗?如果他小学6年学业都不突出,你还会有帮助他的耐心吗?如果他小学、中学、大学都学业较差,你还会耐心地等待他在工作以后成为天才吗?

  正在科学发展轨道上高歌猛进的中国特色社会主义事业,不仅呼唤着高等教育大众化和更高标准的教育公平,更呼唤着代表中国科学、文化发展和高等教育发展水平的世界一流大学。就如何建设世界一流大学的相关问题,近日,记者与北京大学党委书记和高等教育研究专家闵维方教授进行了对话。

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“忧民哥”为何能够做到以民生为重?来自基层当然是一个原因,但是这个原因应该不是最主要的,基层生活只能通过心理的感受才能产生实际的影响。真正的原因应该是他的责任感:是这种责任感让他把民生问题放在心上,并因为问题的严重而哽咽;也是这种责任让他能够提出有质量、有分量的提案,对一些实际的问题进行深入分析和理性建言。(乾羽)

此外,兰靖认为,应该取消普通高中录取办法中的“定向择优生”和保送生,因为这客观上助长了“千方百计争指标”的不良倾向。学校的办学水平是在不断发展变化的,不可能每年都对学校进行一次办学水平的科学评估。办学水平很大程度上体现在“软件”上,很难量化评价,“定向择优生”的指标如何分配给初中学校,这既是教育行政部门每年的大难题,也是教育行政部门的权力体现。它不是让学校从学业水平考试成绩上去竞争,而是让学校去找教育行政部门“争指标”。(本报记者张文凌)

中国科学院院士、中国工程院院士潘家铮曾直言,“我国现在有种不好的风气,似乎当选了院士,就成为天纵之圣、万能科学家,一言九鼎”(2月24日《科学时报》)。他还批评一些人借院士之名谋取不正当利益。事实上,不少地方为引进院士出台了种种政策予以丰厚的物质回报。比如某省年初就出台一揽子旨在提高院士待遇的新政策:除100万元科研启动经费和每年20万元的生活补贴外,配备专用车辆;解决住房;医疗保健按副省级对待,并在重点实验室建设、重大项目研发方面优先立项,重点保障等等。本来这些优厚的待遇是为了让院士全身项目研发方面优先立项,重点保障等等。本来这些优厚的待遇是为了让院士全身心的投入科研事业,可也对肖传国们产生了强烈的诱惑,以至于将院士作为博取名利的敲门砖。正因为看得太过尊贵,以至于一旦失去或因别人的拦阻丢掉,无疑将是致命的一击。视对方为仇敌,奉“有仇必报”为圭臬的肖传国,自然会选择暴力的武器。

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近来,频发的校园伤害事故在社会上引起极大反响。笔者以为,面对伤害事故学校更应在创设和谐平安的校园环境方面作出自己的努力。

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我国还在6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育,使期待用知识改变命运的寒门学子有了更多搏击人生的勇气和信心。

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作家陆天明表示,史铁生是一位值得尊敬的作家。他的人生非常坎坷,年轻时双腿瘫痪,后来又患上了尿毒症。尽管如此,他对生活、对文学、对他人、对自己、对世界一直都抱着一种虔诚的心态,他可以说是一代人当中少有的真诚的人。他选择了文学,在需要靠肾透析来维持生命的几十年里,坚持写作。他的文字特别隽永,那是沉静的力量。这份虔诚、沉静、思索的文学精神,在当下社会尤其可贵,我们不应忘记他,也不可能会忘记他。

本报成都12月17日讯(记者余冠仕)教育部党组书记、部长、中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长袁贵仁,今天在四川省成都市调研学习实践活动,考察了成都石室白马中学、彭州市职业中学和都江堰市北街小学,听取了四川省、成都市、彭州市学习实践活动的情况介绍。袁贵仁强调,要全面落实中央部署,按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求,深入学习贯彻党的十七届四中全会精神,加强中职和中小学党组织建设,在学校科学发展思路上形成共识,解决教育教学改革发展中和师德师风方面存在的突出问题,把好做法、好经验以制度的方式巩固下来,形成推进学校科学发展的长效机制,推动学习实践活动取得实实在在的成效。

现代大学,本就是舶来品。因考量人与自然之关系,而设理学院;因考量人与社会之关系,而设社会学院;因考量人与自身之关系,而设人文学院——非具至少两院,则不足以“大学”称;等而下之,则为单独学院、高等职业或技术学校等。而大学与单独学院、高职、高技等二者之间,又当是泾渭分明的。

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山东省教育厅在近日召开的有关会议上宣布,山东省2008年普通本专科招生计划共计43.74万人,比2007年增加2.15万人,增幅达5。

责编 左伊

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