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第二,教材建设要以学生发展为本,接受教学实践检验。为造就符合时代要求的新人提供优秀的教学资源,是教材建设的出发点和归宿。把数学学习视为促进学生全面、和谐、可持续发展的培养途径之一,应是数学教材建设的基本理念。教材建设是实践性极强的工作,理论与实际相结合极其重要。教材必须经受教学实际的检验,不断发扬优点、改进不足,实现“去粗取精,去伪存真”的提升与完善。

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责编 左伊

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