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“形象生动的故事引发孩子兴趣,那些积淀在孩子心底的语言给予他们心灵的滋养。”钟键说,当某一天,出现相似的事情时,或许学生会在角色、情境和自我之间建立联系,并把它当作帮助自己解决实际问题的参考。

当选的第十二届“全国十佳少先队员”是:辽宁省大连市沙河口区东北路小学少先队员王子铭,北京市西城区北京师范大学附属实验中学分校少先队员王思萌,西藏自治区那曲地区聂荣县神华小学少先队员次旦顿珠,河南省焦作市博爱县苏家作乡南石涧学校少先队员邱小二,云南省丽江市古城区福慧学校少先队员和思奇,浙江省诸暨市赵家镇中心小学少先队员赵航斌,重庆市黔江区鹅池镇中心小学校少先队员倪东艳,湖南省长沙理工大学子弟学校少先队员曹晨,广西壮族自治区防城港市防城区江山中心小学少先队员裴铁威,湖北省武汉市洪山区街道口小学少先队员颜海天。

雷建威:支持净化网络环境。除了坚持未成年人不能进网吧外,现在不少公共场合也可以上网,应该把公共场合也纳入其中。另外,网管部门也应该让一些不适合未成年人浏览的内容过滤掉,比如开发过滤软件。另外,能否考虑参考一下国外有线电视的“频道锁”做法?成人频道设有密码,小孩不知道密码就没法打开,宽带网也可以对“少儿不宜”内容提供“带锁服务”。希望运营商能对此进行技术研发。

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来自德国的“80后”小伙子刘泽思是个地地道道的“中国通”:一口流利的中文让很多普通话不标准的国人都有些汗颜,而接到记者要采访的电话时,刘泽思随口就说:“你到我单位来吧!”他的“单位”是北京的一家外企。此外,他还有一个身份:北京大学的在读博士。

警方还表示,他们相信4名大学生惨遭枪击案和毒品犯罪或抢劫案无关,但他们正在调查这起谋杀案是否和帮派暴力有关。

职业规划要趁早

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  新华网石家庄5月26日电(记者巩志宏)“我们为灾区小朋友们折了100只纸鹤,我们想告诉他们,地震可以阻断道路和通讯,但阻断不了我们的友情。”当日,在石家庄市北新街小学抗震救灾主题队会上,少先队员们送上自己亲手制作的礼物,并录下对灾区小朋友最想说的一句话寄往灾区。

本报讯(记者张雯婧)2010年全国职业院校技能大赛全面开赛。记者从天津市大中专毕业生就业指导中心获悉,今年天津市针对大赛获奖选手,放宽进津政策,以吸引更多优秀技能型人才为天津市经济社会发展和滨海新区开发开放服务。

  教育部门:严禁高校收取“补考费”

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  沈阳市今年深化中招政策改革,对11项政策进行了调整。这些调整的政策包括:统筹全市九区教育资源,实行九区普通高中统一招生。其中,指标到校生仍只面向本区招生。  公办普通高中取消自费生。按照辽宁省政府有关文件要求,今年沈阳市公办普通高中取消自费生,只招收统招公费生和择校生。择校生比例不超过当年本校招生计划的30。  增加指标到校生招生数量,调整指标到校生录取最低控制分数线的划定原则。按照辽宁省有关规定,今年沈阳市指标到校生列入公费生招生计划,并增加指标到校生的招生数量。为使初中学校更好地完成指标到校生招生计划,对指标到校生录取最低控制分数线由原招生学校统招分数线下50分调整为普通高中录取最低控制分数线。普通高中录取最低控制分数线上生源不足,剩余指标转本区、县(市)统招。  课改考生文化课考试增加法律常识内容。课改考生文化课考试科目中,文科综合科目今年增加了法律常识内容,分值为2分。  加大“体育点校”和九中乐团招收体育、艺术特优生专项素质测试成绩的权重。为促进学生德、智、体、美全面发展,推动素质教育实施,将15所“体育点校”和九中乐团招收的体育、艺术特优生的文化课考试成绩与专项素质测试成绩的比例由5:5调整为4:6,加大专项素质测试成绩的权重,以适应“体育点校”和九中乐团培养目标的需求。  增加志愿栏数量,以利于考生选报志愿。省级重点高中统招公费生志愿由两栏增加到三栏,择校生(含同批次录取学校)志愿由三栏增加到四栏。市级重点高中择校生(含同批次录取学校)志愿由两栏增加到三栏。  调整一般高中的录取办法。一般高中录取办法由按照考生志愿顺序和成绩,从高分到低分分段(0分至9分为一个分数段)择优录取,调整为按照考生志愿顺序和成绩,从高分到低分择优录取。  调整加分及照顾录取项目。按照辽宁省有关规定,应届毕业生在初中阶段被评为省级以上优秀学生(优秀团员)和优秀学生干部(优秀团干部)的考生,由报考普通高中公费生、师范学校、普通中专、职业高中公费生,加5分参加录取,调整为报考各类中等学校各种招生计划形式,加5分参加录取;援藏干部(援藏期间)子女,归侨学生,归侨子女,华侨子女,港澳台胞子女,由报考普通高中公费生、师范学校、普通中专、职业高中公费生,照顾10分参加录取,调整为报考各类中等学校各种招生计划形式,照顾10分参加录取;少数民族乡的少数民族考生,由报考普通高中公费生和职业高中公费生,照顾5分参加录取,调整为报考普通高中和职业高中的各种招生计划形式,照顾5分参加录取。“双语”教学民族学校毕业的考生,由报考普通高中公费生、师范学校、普通中专、职业高中公费生,照顾5分参加录取,调整为报考师范学校、普通中专、职业高中,照顾10分参加录取。取消了日语、俄语单科成绩优秀的考生,报考普通高中公费生,加5分参加录取;用本民族语言答卷的朝鲜族考生,报考用汉语授课的职业高中公费生,照顾40分参加录取的照顾录取项目。  调整空军飞行学员早期培训基地预备班招生范围。沈阳市第三十六中学和沈阳市第一七零中学空军飞行学员早期培训基地预备班由分别面向五城区招生和郊区、县(市)招生,调整为均面向全市招生。  调整了省实验中学中外友好合作学校、市第二中学北校、市第四中学东校的录取批次安排。  允许具有沈阳市郊区、县(市)正式户口但初中阶段连续三年在非户口所在区、县(市)初中学校就读的考生,在就读学校所在区、县(市)报名参加中考,并享受就读学校所在区、县(市)招生录取政策。  《中国教育报》2006年5月31日第5版

  受姚少凡的影响,班级里的学生对“月考”也很排斥。2005年12月17日上午,在当月的“月考”中,该班学生在第一门英语考试中,多人交了白卷,继而又罢考后四门考试,在学校引起轩然大波。为此学校高二年级组教师多人签名,要求撤换姚少凡或者解散该班。

据了解,共有9所本市院校和108所外省市院校尚有一般专业招生计划余额;2所院校尚有艺术类专业招生计划余额。凡在资格线上的未被录取考生,无论7月下旬是否填报过高职(专科)志愿,均可参加征求志愿填报。高职(专科)非艺术类专业征求志愿可填报院校数量不限,每所院校最多可填3个专业志愿。高职(专科)艺术类专业征求志愿的对象是:文化考试成绩文科为182分及以上,理科为178分及以上,且必须参加过上海市相关艺术类专业统考取得专业考试合格证而尚未被录取的考生。征求志愿填报办法及操作流程可参照《2009年上海市普通高等学校招生专业目录》第10—16页。

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  近几年,中国原创童书“淘气包马小跳”系列丛书受到了中国孩子的热烈捧读,儿童文学作家杨红樱在孩子中享有颇高的知名度。在杨红樱收到的几麻袋读者来信中,不少孩子声明——“我时刻支持马小跳!”  “我时刻支持马小跳!”山东省莱阳师范附小一个五年级小朋友在写给接力出版社的信中这样宣称。像这样的来信,“马小跳”的责编每天可以接到上百封。  2005年11月,“首届全国校园文学论坛”在深圳举办,此前主办方在孩子们中进行了一个儿童文学作家和作品知名度的调查,杨红樱和她创作的“马小跳”系列作品双双高居榜首。  2006年上半年,“淘气包马小跳”系列丛书的法国版将在法国正式上市。  “淘气包马小跳”系列丛书面世两年多来,行销681万册,稳居全国少儿畅销书排行榜前列达30个月之久,其中最新两册《巨人的城堡》、《寻找大熊猫》上市5个月分别销售了33万册和32万册,“马小跳”系列电影、电视剧和动画片正在拍摄中……  在孩子们的阅读时间被沉重的功课挤得越来越少的今天,这些不可思议的数字,把“马小跳”推上了建国以来中国原创儿童文学品牌畅销书的宝座。引起关注的同时,“马小跳现象”也引来了一系列疑问——“马小跳”为什么能产生如此强大的社会效益?在跳出21世纪中国儿童心灵节拍的同时,“马小跳”的文学性、艺术性能否禁得起推敲和考验?史无前例的百万册销量是否意味着商业化的写作?  带着这些问题,记者采访了接力出版社总编辑白冰。身为著名儿童文学作家和著名童书出版人,白冰分析了“马小跳”的艺术含金量、文化含金量和市场含金量。  马小跳:充满天性,快乐、阳光的儿童形象  “对于一部少儿小说而言,天性、快乐、阳光就是价值。在小读者眼中,马小跳是一个充满儿童天性,快乐、阳光的形象。杨红樱认为‘给孩子们欢笑,把快乐还给孩子,是儿童文学作家的责任’,她致力于儿童世界和成人世界的沟通,她的写作是用心写,是一种追求价值、追求意义的写作。”白冰特别指出:“‘马小跳’有小读者喜闻乐见的艺术感染力,具有自身独特的文学价值,是一个成功的艺术形象,这是‘商业化写作’无法做到的。”  白冰认为,商业化写作通常完全迎合市场,极力编造低俗故事,用以迎合所谓市场化的低俗的阅读趣味。商业化写作也许能取得市场的成功,但不能反过来说凡是畅销的作品就一定是商业化写作的,从中国乃至世界儿童文学发展的历史上看:好书应该是畅销的。  对马小跳的艺术形象,白冰的看法是:“马小跳是当代中国原创儿童文学里从未有过的儿童艺术形象:他顽皮淘气,喜欢恶作剧,可无不出自儿童的真实天性。正是因为这种单纯、清澈、坦诚、率性而为,‘马小跳’成功地赢得了小读者的心,把他们从游戏、动画等新玩法上重新吸引到纸质图书的阅读上来,以真实、温馨的励志内涵赋予他们成长的力量,而类型化的写作,是根本无法达到这样的既真切又富于品位与格调的创作效果的。”  正如一个小读者所说:“我看了很多书,但没有看到过马小跳这样的!  两代人之间的精神对话和文化传递  杨红樱的写作宗旨是“要把快乐还给孩子,希望所有的孩子都有一个快乐的童年”,童年视角、人性关怀、平等交流,是她炮制快乐的三个秘方。在白冰看来,杨红樱成功的底蕴,不仅是因为她从19岁起就任小学语文教师,因为她对儿童生活的熟悉与捕捉,更重要的是来自于她对儿童的尊重。儿童文学的读者对象是儿童,坚持先进的儿童观,把儿童当作平等、有权利的生命个体,尊重他们的阅读欣赏习惯,作品才能为儿童读者所喜闻乐见,这也才是儿童文学作家的本质追求。  “用孩子的思维去思维”,是杨红樱受到孩子们尊重与认可的前提。杨红樱曾说:“当我真正进入到孩子的世界,才发现其实我是不了解孩子的。越不了解就越想了解,这需要一种真诚,需要蹲下身子来,和他们一般‘高’。用孩子们的思维去思维,用孩子们的眼光去观察,用孩子们的语言去表达,使孩子们在读书的时候,一读就懂,一下子就读好多本,产生阅读上的成就感。这样我终于找到了一条通向孩子心灵的道路。”在小读者的眼中,马小跳这个形象之所以和他们的生活息息相关,就在于杨红樱赋予了马小跳人性和人文的关怀,通过这个形象和他们进行着精神的对话。  白冰说:“儿童文学的美学功能,不仅在于趣味、幽默、幻想,更在于它能够完成两代人之间的文化传递,从而能使儿童成长为健全的成人,拥有美的情感,这才是人类的希望。”  这种传递为什么没有被儿童当作说教所排斥呢?因为杨红樱对儿童的尊重。马小跳的世界,是杨红樱用马小跳的眼光去写的,甚至马小跳身边的成年人,“贪玩老爸、天真妈妈、轰隆隆老师”等,都不是成人眼中的成人,而是儿童眼中的成人,所以他们的行为、心理都不超过马小跳们的视野和思维理解范围,都带有简单的因果特征,是儿童想当然的揣度,所以才没有更加高深的说教分析。杨红樱的这些描写,不是主观臆测,不是图解概念,她真正走进了儿童的心灵,真正感受到了他们的心跳。  凭着多年与儿童相处的经验、研究儿童的心得以及对现代化教育的深层思考,杨红樱不仅通过儿童的思维判断理解生活中的人与事,还始终坚持带有儿童认知特色的叙事方式,因为马小跳和他的读者都是10岁左右的儿童,正处在活泼好动、心理经验不算丰富的年龄阶段,在阅读状态上更是希望“快点出事”,而杨红樱的叙述就恰好与这种阅读期待心理吻合,“马小跳”中的事件、人物关系、人物行为、心理都是简洁跳动的,充满戏剧性的冲突,连成年人看了都会情不自禁地陷进去。  所以,“马小跳”的简单并不意味着潦草,“马小跳”对儿童心理的这种满足也并不代表着不负责任,因为简单本身就是儿童的心理特征,大人们喜欢把简单的事情搞复杂起来,小孩子喜欢把复杂的事情变得再简单不过。当无数的小读者捧着“马小跳”看得热泪盈眶或者哈哈大笑时,当他们由于阅读产生喜怒哀乐继而开始对自身成长产生独立思考时,儿童文学所要实现的两代人之间的精神对话和文化传递也就悄然达成,这也就是常言所谓“润物细无声”吧?  真切反映了当前儿童的精神状态和情感状态  杨红樱的作品不仅因为贴近当下的校园生活而受到孩子们的追捧,还因为其强烈的教育意味而得到了家长和教师们的认同。正如她自己所希望的那样,她的作品“在大人与小孩子之间充当了纽带的作用。让大人了解小孩,也让小孩理解大人。”  很多孩子说,杨红樱的书不像大人写的,像他们自己写的。这无疑是小读者对杨红樱一直努力贴近现实、真切反映当前儿童精神状态和情感状态的肯定。而家长和老师则可以通过她的作品了解今天的孩子,反思自己的言行。  “淘气包马小跳”系列,作为艺术含金量、文化含金量、市场含金量三者统一的优秀儿童文学原创作品,其实是一个有效文化传播的工程。白冰认为:“‘淘气包马小跳’是非常优秀的原创儿童文学作品,它富有时代精神,张扬儿童个性,富有儿童情趣,艺术特色明显,人物形象鲜明,为广大少年儿童读者所喜爱,这是‘淘气包马小跳’能够风行全国的根本原因。”  有着强大读者基础的“马小跳”能否成为经典呢?白冰说:“其实,现在断言‘马小跳’能不能成为经典,还为时过早。纵观中外文学史,一部作品是不是经典,与其让出版人或作者自己去说,不如让时间和读者去说。那些通过文学史流传至今的优秀经典,大都是具有较高的文化价值、艺术价值,富有时代精神的,首先实现了平行传播,然后才可能实现垂直传播。‘马小跳’的文化价值、艺术价值有目共睹,它已经实现了大面积的平行传播……至于它能不能继续‘垂直传播’下去并成为新的经典,我想,还是让时间作答吧。”  《中国教育报》2006年4月20日第5版

责编 左汶骏

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