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除了一系列激励、鞭策的措施外,我省在加强教师队伍建设上还有切实的保障措施,为教师办实事。比如从2010年开始,教师绩效工资发放扩大到高中、幼儿园和中职学校;着力解决教师住房问题,将全省中小学教师住房纳入地方保障性住房建设统筹安排等。(本报海口1月10日讯记者周元)

虽然最后的标准只是从1500元提高到1600元,但从河北专程到北京参加听证的宋景昌认为,听证会的意义远远超过这一点。“能来到这里发言,传递老百姓的声音,无疑是一个很大的进步。”

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当天的比赛分为小学组、中学组和高中组,每组有三位裁判,主要根据学生的发音、流利程度、整体表现和内容给予评分。

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比如美国动画片中的英雄主义,从期待英雄到英雄的成长再到普通人的英雄,一直到现在《闪电狗》中体现的走出英雄的倾向,教育主题非常明确。《闪电狗》中的狗觉得自己是个英雄,有超能力,能够打败所有敌人,他遇到一只猫,认为猫是敌人,功力消失是被猫害的。其实真正的英雄是这只猫,猫让狗认识到作为普通人的价值,体现自己的价值就是英雄,而不是盲目去做英雄。这就是教育。美国动画片的教育功能随着时代的改变,随着对人的价值的重视而有所改变,这一点应该引起我们注意。

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中国教育文化和教师道德的复兴和光彩的焕发,需要社会各界全方位的参与和创造,应有学术界、社会公众和教师群体的开放式对话交流,有教师群体、经济学家、教育学家、社会学家、青年学子、企业家与大众的交往互动和开放对话,进行心灵和精神的深层碰撞与激荡。教育新文化和教师新道德在我们眼前出现的新景象是:其思想观点中饱含着对广大人民教师工作、生活和交往的哲学思考,而教师群体用行动书写的感人教育故事则是教育新思想、新文化和教师新道德的无尽营养与原料,年轻一代教师成为教育新文化和教师新道德的承载者、创造者和享用者。

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思维方法的训练和提高是非常值得大学生重视的一个内容。思维方法渗透在每一个学科中,思维方法的差异导致了思维能力的高下之别,直接影响着个体对书本知识和社会知识的认知水平,也是造成大学生智力差别的重要因素之一。因此,大学生必须有意识地提高科学思维的能力。首先,要培养全面地看问题的思维方法,不仅从自己出发看问题,还能够换位思考,站到其他角度去考虑问题;不仅看到点上的情况,还能从全局出发看到面上的问题,明辨利弊得失。其次,还要训练具体地、历史地看问题的方法,即从不同时期、不同背景和不同条件分析问题。此外,还要重视发展地看问题的方法训练,因为事物是不断变化发展的,各种条件的变化会影响结果。最后,还要掌握模拟的方法、逆向思维和同向思维的方法、数理分析方法,等等,从中找出不同事物的相同和相异之处,深刻理解和准确把握不同的事物,找到解决问题的正确途径。在重视思维方法训练的同时,还要积极投身于各种实践活动,从中体验成败,挖掘原由,在不断的实践中解决面临的各种问题,形成较强的创业能力。

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责编 左伊

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