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在总体设计的指导下,创作人员把“收租院”分成“交租”、“验租”、“算账”、“逼租”和“反抗”四大板块。然后进行分段设计。每段从中心思想、情节到人物形象的塑造,都是依靠集体力量。一段或一组塑像落成后,由整理小组作最后修改;无论作者是老师还是学生,其作品都要接受修改,以求得风格的统一和内容与形式的和谐。创作过程往往是一波三折。创作“风谷”塑像时,有个旁观者说看不出有风。创作组马上修改,通过老农在风谷机旁顶风而进的姿势和飘扬的衣襟来表现风。美院创作人员当模特,擅长做衣纹的民间艺人上衣服。衣服上起后,风感倒是有了,但衣服太过柔软,飘然潇洒,使那位老农看上去像个散仙。这当然不行,美院创作人员和民间艺人继续修改,加重衣服质地,“风谷”塑像这才过了关。塑像“拉壮丁”也是三易其稿才通过验收的。

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在“求真求实,思学思新”的学校文化引领下,具有86年办学传统的天津市实验中学,始终致力于“为学生的终身发展奠基”,并将学生的培养目标定位为:培养具有国际视野、能够自主发展、具有鲜明个性的现代公民。实验中学于2008年成立模拟联合国社团,先后参加了北京大学、美国芝加哥大学、美国哈佛大学的国内外模拟联合国大会,并获得优秀组织奖以及最佳代表奖等奖项。目前,模拟联合国活动已经成为实验中学提高学生综合素质的重要校本课程之一,帮助学生们进一步拓宽视野、锤炼自我、走向世界。为了推广和普及这项活动,让全市中学生都能受益,在市教委的支持下,实验中学主办了首届天津市中学生模拟联合国大会。

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3月9日,中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干参加十届全国人大五次会议山西代表团审议。新华社记者樊如钧摄

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我们现今的读书,已鲜有古人那样的境界。缺少安静幽雅的“花屿”且不说,只从读者个人来说,便没有古人那样的心境。一般所谓读书,应出于一种爱好,至少是功利性不很强,是生活或生命的需要,是一种乐事,是“欣然忘食”而不是废寝忘食。可惜现今人们一方面已难得从容,另一方面读书的目的性,或曰功利性,似乎太强了。为了求职为了提干为了职称为了生意,甚至为了面子,为了讨上司或异性欢心,各各有着明确而迫切的目的。曾有不少人坦言自己硬着头皮学外语只是为了应付考试,又每有炒股者为了取胜或捞回损失而汲汲求助于传授机宜之书,以至有盗墓者去翻难以读进去的考古与文物方面的书籍。有的人读了几本书就要求得到什么收益和好处,甚至读着一本书的同时就想着得到相应的回报,把读书当做了付出或牺牲,在与书神作交易。这种被迫或急功近利的读书,自然无轻松与兴趣可言。

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责编 左云霞

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