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学分制对于大学生而言简直是天大的好事。在灵活的学制下,学生可以选择全日制,也可以在非全日制学习中完成学业;可以多选一些课程提前修满学分从而提前毕业,也可以选择轻松一些的学习方式,少选一些课,多上几年学,延长或推迟毕业。此外,过去那些因为经济原因而中途辍学的贫困生,在弹性学制下也可以中止学习去打工挣学费,然后再回校继续完成学业,甚至可以提前就业,半工半读。

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从审计到发现腐败的线索之后,进一步的调查、处理,已然超出审计机关的职权范围,而需检察机关介入调查。惩治腐败,是一项接踵联动的系统工程,需要在加强审计的同时,其他部门也要做好配合工作。要通过审计加强反腐力度,除了中央领导的重视以外,应做好以下工作:

日前,甘肃省人大代表团与温家宝总理一同审议政府工作报告时,强烈呼吁保住民勤绿洲;无独有偶,会场之外的北京林业大学,环保协会山诺会的骨干们不约而同,也正在讨论这个话题。

  □教育规划纲要提出,“支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验,建立创新人才培养基地”。高中阶段如何培养学生创新能力?高中与大学怎样有效衔接?培养创新人才的关键是什么?本报记者日前采访了南开大学校长、“崇文班”名誉班主任饶子和院士,新中国首位教育心理学博士林崇德教授,南京一中校长尤小平,请他们从不同的角度剖析如何培养创新人才。

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高校辅导员是我国高等院校中特殊又平凡的一群。特殊,是因为他们距离学生最近,为学生的成长、学习、生活而操心劳力,是他们的责任。平凡,是因为他们的工作细致、琐碎甚至有些时候显得“婆婆妈妈”,而他们自身也面临着职业定位和个人发展的选择和艰辛。

先行调研试点,精心组织选聘。市委组织部、农工委和市人事局在对郊区3978个行政村和北京地区所有高校情况调查摸底的基础上,进一步细化和完善了选聘高校毕业生担任“村官”的工作方案。2005年2月至6月,市里选择平谷、延庆两个区县进行试点。北京高校毕业生踊跃报名、积极参与,共有13600多名高校毕业生应聘“村官”,1990名大学生最终入选。

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在德国中小学校即将开学之际,一场题为“我们用摇滚反对学校暴力”的露天音乐会日前在柏林市中心勃兰登堡门前举行。数万中小学生及家长观看了德国著名歌星的精彩表演。歌星们呼吁所有人面对学校暴力行为要拿出勇气说不。

面对这套难住大学副教授的小学生三年级的语文试题,吉林省教育学院小学幼儿教研部主任赵士英认为,“老师要充分了解这个班级学生的年龄、知识掌握水平,注意不要脱离学生的能力语言。”的确,脱离学生学习年龄段的试题,就会像管理中的过高目标一样,就不会有学生再去积极实现;当知识成为一种诡辩,一种夸张的“奇思妙想”,知识对学生的吸引力就会减弱,而减弱的结果则是好奇心的丧失,最终挫伤学习的积极性。(王攀)

回顾哈佛发展的历史,我们可以看到这样的事实:19世纪30年代后哈佛选修课的范围已经非常之大,但却有校友反映说课程变得不再引人入胜。同样使校友们反感的还有当时仍存在的背诵制度、强迫式的问答和教师千篇一律的评语。美国历史学家、小说家亨利亚当斯这样描述他于19世纪50年代在哈佛就读的感觉:“哈佛教给学生的东西并不多,它只是打开了学生的胸襟,让他们没有成见。”

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责编 左伊

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