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世博会的成功举行需要社会民众尤其是每一位上海市民的积极参与和大力支持,因此,营造良好的社会氛围具有重要意义。华东师大的专家和学者一方面参加好第七届上海世博国际论坛等与世博会相关的主题论坛,演绎世博主题、传播世博文化、宣传世博精神,让民众更好地了解世博;另一方面以上海教育电视台《世纪讲坛》“开启世博之门——世博系列讲演”为平台,开设主题为“世博主题理念的演进及演绎”、“低碳经济与城市生活”、“理想的城市——世博会与城市文化精神传播的理论与实践”、“志愿服务与城市精神的融合”的专题讲座,深化世博共识,充分运用世博资源,推动上海城市建设和发展。

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一是政府重视,摆上位置。各地积极贯彻落实《若干意见》和延东同志讲话精神,切实把学前教育纳入教育工作和改善民生的重要方面,行动快,推进力度大。很多省(区、市)政府主要领导亲自带队调研,多次召集相关部门研究制定政策措施、部署学前教育工作。天津市、江苏省、福建省、陕西省和广西壮族自治区政府于2010年底前召开了学前教育工作会议,以政府名义出台了加快学前教育发展、缓解入园难的政策措施。陕西省政府明确提出逐步把学前教育纳入基本公共服务体系,到2015年全省实现学前一年免费教育。省财政每年安排学前教育经费2亿元,支持1200所乡镇中心幼儿园建设和学前一年免费教育。

所以,我们现在的人不要过分夸大自己,知道自己是糊里糊涂的生,糊里糊涂的长,糊里糊涂的死。(季老原话:吾辈凡人的诞生,无一例外,都是被动的,一点主动也没有。我们糊里糊涂地降生,糊里糊涂地成长,有时也会糊里糊涂地夭折,当然也会糊里糊涂地寿登耄耋,像我这样。)

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  企业和学校是两种不同性质的组织。企业的根本目的是追求利润、提高经济效益。随着企业的进步和发展,注重企业人力资源开发建设、创造企业文化和精神财富,成为企业成熟的重要标志。学校的主要宗旨是培养人才,追求育人效果和社会效益。如今,走出校园、面向社会和市场开放办学,为地方经济和企业服务已经成为职业院校的自觉行为。校企合作是战略伙伴关系,在合作动机上是双方利益和效益的驱动,在合作结果上是互利双赢,其结合点是双方共同的目的,即创造共同的核心竞争力---高素质技能型人才的培养、储备和使用。

“1977年9月,数学组给中央写了《教育革命简报》,反映了日本、英国、美国、法国、西德五个国家都对传统数学知识做了很大改进,充分吸收了现代科学基础知识的情况。……,邓小平同志在四天后批示:‘我看了你们的外国教材简报,看来,教材非从中小学抓起不可,教书非教最先进的内容不可。当然,也不能脱离我国的实际情况’。”人民教育出版社数学老编审于琛回忆,当时大量研读这些国外教科书后发现,在中学教材中引入微积分和概率统计的初步知识,这在20世纪50年代以来就已经在西方国家达成共识,因为“微积分”的创立被誉为是20世纪数学发展史上的里程碑。而一些被聘为顾问的数学家们如吴文俊、关肇直、杨乐等人都对此表示支持。如吴文俊就认为,“把较高的基础知识有条件纳入较低的基础教材之内,已是一项提到教材改革日程上来的问题”“我个人认为,初等微积分应当处于最优先考虑的地位”。于是,在1978年的中学数学大纲和教科书中,首次出现了“微积分”的身影,这被誉为中国数学教育改革与发展史上的重要一步。虽然,这一步比一些发达国家晚了20多年。

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责编 左移湘

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