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  《中国教育报》2007年1月22日第2版

段冬说,他们招收应届毕业生要经过笔试、初试、复试三轮考核,还会通过实习过程观察学生的道德状况。与此同时,还会通过发公函、打电话及委托第三方等方式,对毕业生进行背景调查。

中新社上海6月2日电(邹瑞玥)中国科技部部长万钢与德国联邦教育和科研部部长安妮特沙万,2日一同参观了上海世博园内的“德中同行之家”,并向媒体介绍了中德科教年活动以及两国未来的合作计划,为中德科教年画上圆满句号。

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行使推荐权的校长是否坐实姑且不论,推荐人选的素质是否符合这一改革初衷,也将难以预判。怎样的学生才是北大的最爱,恐怕只有校长推荐制的设计者心中有数。一般说来,大约就是个性特长、发展潜能、综合素质一类能被看中的学生。然而,以不具确定性的标准选人,其结果自然也是难以确定。

“讲台上站的人就是一所大学的脸面。”5年来,“高等学校教学名师奖”已颁四届,共评出、表彰了400名“教学名师”,他们被看作全国高校百万教师的杰出代表,产生了巨大的名师效应。

新报讯【记者李茜实习生彭未风】28日,天津市体育中心举办的“高校毕业生专场招聘会”提供了7000余个职位,吸引了万余人进场求职。此次招聘会的所有职位都面向应届或往届毕业生。在此次招聘会上出现了不少2011年毕业的在校大四学生身影,与已毕业的2009、2010届大学毕业生迫切的求职意愿相比,他们参加招聘会更多的是“打酱油”的心态。

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此外,山西省教育厅还要求各级各类学校应增加体育经费投入,改善运动场地设施,避免学生活动时整个操场尘土飞扬,损害健康。

  集体荣誉感是对集体的热爱、对身边人的关心,这是一种积极的心理品质,是激发人们奋发上进的精神力量。培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,产生一种自谴自责的内疚感,从而使学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

本报讯(记者王强)北京市房山区佛子庄乡中心幼儿园,是一幢有着天蓝色房顶、橙黄色墙体的两层小楼。由于有了这个中心园,全乡学前三年入园率一下子提高到了97。

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12月9日’95宝钢教育奖在上海隆重颁发。全国68所高校和中国科学院下属12个研究所的187位教师和163名学生获奖。袁驷等11位优秀教师获特等奖。设立于1990年的宝钢教育奖,基金额已达3500万元,已成为全国高校中有影响的奖项之一。

汶川大地震造成的孤儿数量一直在发生变化,已由原来公布的1019名减少到650人,其中被成功收养的只有12名。但大地震造成的伤残者却在增多,已经增加到数万人,他们中许多人因难以承受异样目光,正经受着肉体和精神上的双重痛苦。(5月11日《中国青年报》)

据了解,目前,我国基础教育信息化正处在一个非常好的发展时期,通过普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程,我国基础教育信息化环境得到明显改善,已经构建起一个遍及全国中小学的现代远程教育网络,初步实现了优质教育资源共享,提高了农村基础教育质量和效益,促进了义务教育均衡发展和教育公平。

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新版的《汉字文化大观》前面增加了“汉字文化笔谈”一节,分别是何九盈的《汉字文化的昨天、今天和明天》、曹先擢的《汉字的性质和汉字文化》、王宁的《谈汉字与文化的互证关系》、胡双宝的《仓颉作书今说》、张猛的《独立变易中庸和谐——汉字文化问题的几个视点》等5篇文章。20年前,几位先生提出“汉字文化学”的说法,20年后,他们再搦管陈言,自当胜义叠见、新见杂陈了。

责编 左文亮

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