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中新网2月23日电据教育部网站消息,教育部今日召开新闻通气会,介绍全国教育工作会议召开半年多来通过义务教育均衡发展促进实施素质教育有关情况。教育部基础教育一司副司长王定华表示,义务教育均衡发展是解决大中城市择校问题的治本之策,当前要着力解决“占坑班”、择校高收费等问题。

最后我们也希望更多的中小学生参与到投票中,实际上投票过程就是一个评选的工作,我们自己的少年英雄自己来评选,这是很有意义的。

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新华网北京6月1日电(记者李江涛)今年的“六一”国际儿童节,首都北京的少年儿童通过参加丰富多彩的活动庆祝自己的节日,感受爱国和快乐的主题。  在中山公园举行的首都庆“六一”游园会上,首都少年儿童代表和全国56个民族的少先队员代表共同开展“同绣一面国旗”活动;“祖国知识我知道”“祖国在我心中”“祖国生日我祝福”“手绘爱心园地”等互动活动,让小朋友们在活动中感受祖国的伟大。在“红领巾祝福墙”前,少先队员们将自己对祖国的祝福写在祝福卡上,表达对祖国的热爱和祝福。  在游园会的“奇思妙想 快乐科学”活动区,小朋友们高兴地参加了少年儿童节能环保主题教育活动,他们把“节约每一滴水”、“不乱扔垃圾”等倡议写在绿色小纸片上投进“绿色银行”建议箱。许多人还一起玩起了“环保节水棋”。  在快乐体验活动区,小朋友们和家长一起使用专用工具做豆腐、磨豆浆、刻剪纸、粘风筝,体验劳动的快乐;在陶瓷艺术馆工作人员的指导下,加工出形态各异的花瓶、茶碗等。此外,游戏娱乐区的大型充气游艺项目也给小朋友们带来了欢乐。  据了解,1日当天,北京市各区县的少先队组织围绕“歌唱祖国、欢乐六一”的主题举办了队会等活动。西城区举行老少三代少先队员讲队史活动,通州区组织四川籍少年儿童及农村品学兼优的100名少先队员参观抗日战争纪念馆,组织者希望通过这些活动使新一代少先队员了解历史,珍惜今天的幸福生活。

去年下半年,由罗崇敏用心推动的新一轮“减负”攻坚在云南省教育厅紧锣密鼓地酝酿组织。在相关工作人员的努力下,抢在新一年到来之前,发端于云南省教育领导机关的“减负”大合击,终于如红梅破蕾,发出了催春的消息。

往年,重点高校在属地招生比例较高,考生考这些学校往往比外地更容易。教育部今年专门要求,中央部委所属高校年度招生计划增量全部投放到中西部地区高等教育资源缺乏、升学压力大的省份(包括我省);中央部委所属的“985”高校、“211”高校在属地招生比例要控制在30以内。另外,地方所属“211”高校及原中央部委划转地方管理高校,其跨省招生比例应逐步增加,原则上不低于30。所有省份2009年跨省生源计划(不含协作计划)不得低于2008年的水平。

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实际上,早在一个月前,温总理在视察东北师大时就曾表示过,国家将加大对师范院校的改革和扶持力度,把最有才华的学生培养成人民教师。

当下,我国的城市化进程正在加快,农民工潮水般地涌进城市。但由于历史和现实的种种阻隔,农民工子女很难进入城里正规中小学就读。作为政府办学的一个补充,“流动学校”应运而生。由于是民办学校,“流动学校”从其出生的那一天起就在校舍、师资等方面存在着先天不足;且流动学校的天性还在于“流动性”,因为农民工的工作常常是“打一枪换一个地方”。然而,农民工的后代也是“祖国的花朵”,他们在青少年阶段有没有书读,有没有条件读好书,同样关乎中华民族的未来。直面现实,北京市教育主管部门出台有力度的方案摸索解决此类问题的办法,这是真正的“以人为本,执政为民”。

漳州师范学院2005级政法系学生赖嘉先说:“一个平凡的人民教师,给我们展现的却是一种非凡的魅力。作为师范院校的学生,我们唯有以此为榜样,树立为教育事业奉献一生,为祖国需要的地方奉献一生的坚定信念,才能克服重重困难,做一个真正的人民教师。”

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汤一介先生曾说:“国学教育应当分为两个层次,一是专业教育,一是通识教育。”前者包藏一个国家学问的根基和功力,后者关乎一个民族文化的血脉和土壤。而在一个国家的文化传播中,最难者不在于学者之立言,而在于大众之立德。国学“换装”,也需要特别的精心。在人们热切的国学向往中,要让国学之传统真正滋养我们民族的德行,还希望我们的大众传播有更加严肃的责任和担当,有相应的文化素质和文化理想,否则仅将目标盯在吸引眼球上,怕只会让严肃的学问庸俗,让普及的知识恶俗,到头来不仅滥用了网络传播方式,而且亵渎了国学文化传统,不是抬举了国学,而是戏弄了国学。  国学也穿上了博客“时装”。某大网站开通了国学博客圈,近百位学者加盟。但人们质疑:“这究竟是国学的繁荣景象,还是网络的炒作?”(人民日报)  《中国教育报》2006年8月13日第2版

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初到日本的人都会为绚烂的樱花,干净整洁的街道,井然有序的社会生活而赞叹不已。其实,这种美好精彩的背后也曾经有过惨痛的教训和经验。

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这次大会主题为:应对气候变化:青少年在行动。北方交通大学附中、上海吴淞中学等11所学校的代表展示了他们在参加节能减排活动中取得的成果。

责编 左伊

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