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  计算机通信专业毕业生做接线员,历史专业毕业生做私人秘书。虽然失业率有所下降,但英国大学生就业状况并不令人乐观。调查显示——英国大学生就业需要职业“跳板”。  英国高等教育职业服务中心(HECSU)近期和英国高等教育统计局、部分大学、研究机构合作开展了系列研究项目,对英国28个地区的全日制学习和半工半读的大学生毕业6个月后和约4年后的就业情况和就业市场进行了调查。多项调查结果显示,尽管应届毕业生就业难度加大,但毕业生就业率依然高于全国就业率平均值。随着毕业生工作经验的积累,或接受更多教育培训,失业率将会下降。  总体失业率回落但问题明显  英国大学毕业生就业的总体趋势是,总体失业率近一两年有所回落,但实际就业比以前难度更大,就业竞争加剧。  2004年英国大学生毕业后6个月的失业率是6.1,这是大学应届毕业生总体失业率连续第三次下降,2003年失业率为6.6。就专业而言,在调查的28个地区,建筑、法律和土木工程专业失业率最低,市场营销、大众传媒和土木工程专业的大学生毕业后一般能很快找到工作。英国教育与技能部协同敦迪大学就公共部门和专业机构如何维持就业率和提供更多就业机会展开研究,研究认为,政府应该提供发展基金,使雇主能够与职业介绍中心和大学合作创造灵活的大学毕业生入职途径,包括快餐式培训和提供兼职工作等方式。  英国大学生就业明显存在的问题是:弱势背景影响就业。有着弱势背景的毕业生职业期望相对较低,缺乏信心,不能充分发挥社交网络来获得与学位相称的工作。苏格兰西部地区的大学生毕业一年后能获得适合大学生层次工作职位的比例只有10:4。  2003年男生失业率为22,女生失业率则高出4个百分点。毕业后从事全职工作的男生年均收入为2.64万英镑,而女生仅为2.25万英镑。在薪水最高的职位中,男生比例远远高于女生,而且男生更容易获得适合大学生工作的职位。  普通院校、尤其是三流院校或工艺学校毕业生感觉仅仅因为自己不是出自名校而受到了区别对待。  身患残疾的大学毕业生就业就更困难了。英国曼彻斯特大学职业与就业处开发了网上互动性服务(Disability Toolkits),为“准雇主们”提供信息、建议等服务。  工作与专业不对口。调查显示,很多人发现自己学无所用。比如,计算机通信专业的应届毕业生在电话中心做接线员;历史专业毕业生在做私人秘书。即使这样的职位,也可能需要经过半年以上的争取。一些毕业生在寻求超市上货员、餐馆侍者和秘书之类的职位,而这些工作在以往是没有学位的人才做的。  初次就业选择五大职业  英国大学毕业生劳动力市场将就业类别大致分为五类:  传统大学生职业,指适合大学毕业生或学位获得者的成熟职业,如律师、科研人员、建筑师、医师等,该类职位从业人员要求必须是某个领域的专家。  现代大学生职业,指随着高等教育发展出现的新兴职业,如软件设计师、社会工作者等。这类工种也要求从业人员是某个领域的专家,并且要有较强的交际和协调能力。  新型大学生职业,指随着就业市场的扩大而出现的反映科技、组织结构等最新变化的职业,从业人员入职的基本条件是要大学毕业。如营销经理、环境卫生官员、新闻官员、管理会计师、物理理疗师及各类工程师。这类职位要求从业人员有“复合技能”,包括强烈的责任感、有效的交际能力以及获得并使用专业信息的能力。  接近大学生职业,如护士、批发商、电工师、图文设计师等。这类职业一般不严格要求从业人员具有大学资格,但要求他们管理和专业技能兼有,能力与“全能”者不相上下。  非大学生层次职业,不属于以上四类的职业都纳入此类。从业人员不必具有大学毕业资格。但调查发现,此类从业人员相当一部分是大学生,并且学位的确起了很大作用。  英国高等教育统计局对1999届毕业生毕业四年后调查结果发现,近一半的英国大学生初次就业从事的是“非大学生层次工作”,4年后只有15仍从事此类工作。此外,男生和技术学位类专业如医学、工程学、数学、计算机和教育学等专业的毕业生初次就业就有可能获得适合或接近大学生层次的工作,而女生和人文专业毕业生初次就业更有可能从非大学生层次工作开始。但调查显示,毕业后两年,所有获得专业学位的毕业生从事非大学生层次工作的比例大幅下降,因此非大学生层次工作就成为毕业生入行的“门槛”。  第一份工作一般只是跳板  英国高等教育统计局(HESA)现有的两批针对大学生毕业初期6个月的调查数据显示,毕业生初次就业情况有以下特点:  第一,对大多数应届毕业生而言,待遇优厚的工作只是梦想。比如,2004年大学毕业生只有28毕业后3个月内找到了工作,12在一年内找到了工作,54要花一年时间才能找到工作。  第二,第一份工作时间不会太长。受目前就业环境和社会风气影响,毕业生在第一个岗位上工作得不会太长。29的雇主和20的毕业生认为,毕业生的第一份工作会持续1年至2年;30的毕业生不知道他们的第一份工作会持续多久,只有9的毕业生和5的雇主认为会在5年以上。  第三,就业技能相对不足,短期工作成为跳板。对于毕业生离开校门时是否拥有就业技能的调查发现,毕业生和雇主间有较大分歧。54的毕业生认为他们具备了相关的就业技能,但只有37的雇主同意。同时,只有13的企业为毕业生提供了培训。毕业生不得不以短期工作和参加实习的方式获得有关技能。(作者系语言运用学博士,单位为中国教育国际交流协会)  《中国教育报》2006年4月21日第6版

21世纪是知识经济和文化自觉的世纪,社会的发展越来越取决于科学文化的进步和人的素质的全面提高。中华民族要继续推进社会主义现代化建设,要对人类文明作出积极贡献,进而确立自己的国际地位,就必须具备崇尚先进文化、建设先进文化的文化自觉品质。

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首先,要降低行政成本。一要精简行政人员。目前,好像还没有关于学校行政管理人员与教职工比例的硬性规定。所以尤其是在一些规模较小的学校,“麻雀虽小,五脏俱全”,管理人员过多的现象比比皆是。尽管多一个“官”多一只眼,多一个“官”少一份疏漏,但与当前倡导的精简机构、减少干部职数、务实高效的要求相比,还有较大距离。干部多了,一线的教师就少了,一点点小事都需要研究,往往把简单的事弄得复杂,人浮于事,反而会影响教师的工作积极性;二要职责明确,责任到人。许多学校,底子不薄,条件不差,人手不缺,投入也不少,可就是学校总体质量上不去,其主要原因就是行政干部的职责不明,分工不清,相互扯皮。行政效率提高了,“成本”自然就降下来了;三要理顺“干群”关系。干部要亲政、勤政、廉政,始终坚持以人为本,走群众路线,广开言路,集思广益,一心一意谋学校的发展,权为师生所用,情为师生所系,利为师生所谋,减少摩擦消除内耗。这样,“政通人和,万象更新”的局面指日可待。

第一条为支持教育事业发展,规范商业助学贷款管理,防范商业助学贷款风险,根据《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国商业银行法》等法律规定,制定本办法。

我认为,正是以20多年学生体质监测结果的科学依据作参考,学生体质下降的问题成为社会各方面关注的热点,也引起了党中央国务院的高度重视。2006年12月,在陈至立同志的提议下,我国召开了建国以来第一次全国学校体育大会;2007年4月,中共中央政治局专门召开会议讨论青少年体质问题;2007年4月29日,举行了全国亿万学生阳光体育运动启动仪式;2007年5月7日,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(简称“中央7号文件”)下发,学校体育卫生工作迎来了新的春天。

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在自学的过程中,刘启海力求将所学到的知识通过各种方式应用于实际工作中,以检验学习效果,做到学以致用,加强巩固。比如把统计学原理中的许多知识应用到实际的统计工作中,使他在具体工作时也说起了“内行话”。多向同行请教,不懂就问,有意识地将书本中的知识和单位的同事讨论,进而巩固了所学的知识,特别是对那些有争论的问题,在很长一段时间内都会给刘启海留下深刻的印象。

不仅如此。随着国家对教育事业越来越重视,特别是温家宝总理近年两次到校视察,北师大也越来越觉得责任重大。北师大校长钟秉林告诉记者:“北师大教育学科一直走在全国前列,但对于重大、重要的教育问题缺乏足够的敏感和关注,学科、人力资源、课程设置等资源分散,特别是传统的以个体为主的作坊式研究,已无法适应和满足国家和社会的重大战略需求。”正因为此,组建教育学部也成为北师大学习实践科学发展观的一项重要内容。

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  眼下正是大中专毕业生求职高峰期,一些传销组织和传销人员利用大学生急于找工作的心理,在网上以高薪招聘为名引诱大中专毕业生上当,一些求职者因不了解情况而受骗。有关专家提醒,大学生求职要小心“传销陷阱”!

责编 左云霞

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